Certificación de idiomas: por qué hablar no basta
Nueve de cada diez empleadores en Estados Unidos dependen de personal con competencias en un idioma distinto al inglés. Y casi uno de cada cuatro reconoce haber perdido una oportunidad de negocio por no tenerlas. Los datos son del estudio Making Languages Our Business, de ACTFL con Ipsos, cuya actualización se presenta este mes de noviembre durante la convención anual de ACTFL.
El retorno económico
Un empleado bilingüe gana en promedio 19% más que uno monolingüe, según el análisis de vacantes en Estados Unidos que publica Preply. Sobre un salario de 80,000 dólares, la diferencia ronda los 15,000 al año.
Los idiomas con mayor demanda entre los empleadores estadounidenses, según ACTFL: español (85%), chino (34%), francés (22%), japonés y alemán (17% cada uno).
El retorno cognitivo
El beneficio no se queda en el salario. La investigación sobre bilingüismo muestra ventajas consistentes en resolución de problemas, multitarea, pensamiento crítico, flexibilidad mental y memoria de trabajo. Los estudiantes con instrucción regular en una lengua extranjera tienden a rendir mejor en matemáticas y en artes del lenguaje, y a obtener mejores resultados en pruebas estandarizadas, incluso en su lengua materna.
La explicación es sencilla: aprender un idioma activa más áreas del cerebro que casi cualquier otra materia escolar. Esa disciplina mental se traslada a todo lo demás.
Por qué la certificación es el paso que falta
Aquí está el punto que casi nadie explica bien. Un currículum que dice «inglés avanzado» no demuestra nada: la certificación es la única forma de acreditar un nivel de dominio ante un empleador o una universidad.
Las certificaciones ACTFL son reconocidas como credencial portable por empleadores, universidades y agencias de gobierno de Estados Unidos. Y ACTFL ya no mide gramática aislada: mide lo que el estudiante puede hacer con el idioma en una situación real.
En nuestro Centro de Certificación de Idiomas combinamos esa credencial con la certificación de competencia técnica NOCTI. El resultado es una doble credencial —idiomas más competencia profesional— ampliamente aceptada en el entorno laboral estadounidense.
Un alumno que sale con las dos no sale diciendo lo que sabe hacer. Sale pudiéndolo comprobar.
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